ag8只为非同凡响

ag8只为非同凡响4月6日，一场大雨过后，广西三江侗族自治县八江镇布央村仙人山茶园云雾缭绕，与茶园里的特色廊亭相互映衬，美如仙境。近年来，三江县依托良好生态发展茶产业，着力将“茶资源”转化为“茶经济”，目前全县茶叶种植面积达21.5万亩，综合年产值86亿元人民币，茶产业成为侗乡民众增收致富的“绿色银行”。浙江省杭州市为居民提供“一站式”学习服务，打造城区“15分钟学习圈”；国家开放大学作为一所“互联网+”新型高校，整合上线了一系列在线课程，促进优质教育资源共享……一个个生动的案例展现了近年来教育数字化赋能学习型社会建设取得的成就。

教育数字化为推进产业数字化转型提供人才支撑。不少职业院校借助虚拟仿真、增强现实、全息影像等技术，构建虚拟仿真实训基地，有效解决了实训项目高风险、长周期、难观摩的实际困难。国家智慧教育平台职教板块已上线1万余门在线精品课程，2023年新接入虚拟仿真、在线精品课、专业教学资源库等2.8万个，充分体现了职业教育“产教融合、校企合作”的办学特色，促进了教育链、创新链与产业链、人才链的深度融合。

教育数字化构建起网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，让全民享有终身学习机会。今年1月，国务院办公厅印发的《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》明确，依托国家老年大学搭建全国老年教育公共服务平台，建立老年教育资源库和师资库。国家老年大学自2023年3月挂牌成立以来，加快构建办学服务体系，在基层设立学习点5.5万个，全体系服务老年学员2214万人。

党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”今年《政府工作报告》提出，“大力发展数字教育。”当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人们的学习方式和生活方式，推进教育数字化是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要先手棋。目前，我国正深入实施教育数字化战略行动，信息技术的快速更迭为教育高质量发展注入动力，“人人皆学、处处能学、时时可学”逐步照进现实。