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国家卫健委发布的《2022年我国卫生健康事业发展统计公报》显示,2022年末,全国注册护士522.4万人,每千人口注册护士3.71人,全国医护比为1:1.18,在村卫生室工作的人员中注册护士20.4万人。

其次,护理人才培养质量不高。“我国护理人才中高学历、高级和专业化水平的人才相对匮乏,这与医疗服务的需求不断升级、多元化有关。”李龙倜说,当前仍然存在一定的专业素养和技能缺乏的问题,护理教育体系、教学方法、实践环节等方面需要进一步改进和提升。

首先,护理人才数量不足,我国每千人口注册护士数远低于发达国家水平,目前我国护理人才的数量无法满足医疗服务需求的增长,大部分护理人才集中在大城市的高水平医疗机构,而农村和基层医疗机构缺乏高素质的护理人员。

李龙倜提到,党的十八大以来,通过实施护理专项规划、加快护理改革发展、加强护士培养培训等重要举措,全国护士队伍总量以平均8%的增幅逐年增加,护士队伍的学历素质和专业服务能力都得到了不断提升。虽然我国护理人才培养取得了长足进步,但是当前依然存在一系列问题亟待解决。

她还建议,将本科学历以上护理人员纳入编制管理,以此来吸引更多护理人才加入护理队伍,有效稳定护理人才队伍,减少人才流失,提高工作积极性和职业发展动力,为护理专业更好发展提供重要保障。

另外,专科护士培养和使用需要进一步强化,在老年护理、母婴护理、慢病护理、康复护理、社区护理等领域,需要更专业的护理人才来提供高质量的护理服务。

tianbo体育两会期间,全国人大代表、湖北省十堰市太和医院党委委员、副院长李龙倜关注护理人才培养,并建议尽快推进《中华人民共和国护士法》立法,从法律层面全面保障护士的合法权益。

李龙倜建议,加大护理人才培养投入,优化课程设置,并优化专科护士的培养和使用,探索赋予专科护士处方权。“部分发达国家已经赋予专科护士处方权,我国的一些城市也进行了尝试。”李龙倜说,“可以拓宽护士职业路径,为患者提供便利优质的医疗护理服务。”

🖊(撰稿:安宁)

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