ng28正式版官网版

 

ng28正式版官网版

🥘ng28正式版官网版🥙     

AI技术的出现与广泛应用,既是对于教育行业、教师队伍提出的培养学生的新挑战,也是对当今内容生产行业乃至各行各业提出的新课题。目前,美国、英国、日本等国家也将人工智能教育作为教育改革的重要内容之一,将人工智能教育体系建设纳入全学段,以期在未来获得更多人工智能技术主导权。

“AI+作业”进入中学课堂,不应仅仅是拍照搜题软件和应付交差的工具。拍照搜题软件背后是“拿来主义”思维,目的是解决单一问题。而多位教育专家皆言,“AI+教育宜疏不宜堵”。在人工智能发展浪潮面前,如何利用AI技术促进教育水平提质增效,值得人们站在更高维度深思。

与此同时,我们还需对AI工具的功能和使用范围进行明确界定,制定合理的作业标准和评估机制,加强对学生使用AI工具的监督和管理。通过充分发挥AI技术的潜力,培养学生的自主学习能力,改善教学质量,促进科技与教育的融合,共同构建一个更加智能、高效的教育环境。

纵观社会发展过程,教育与技术发展总是相伴而行。书籍、报纸的大量传播,电视、计算机、多媒体等媒介的兴起与演替,都在推动甚至迭代了教育的形态。对此,教师需要以新技术赋能教育教学创新。正如中国科学院研究员张云泉所言,“AI大模型目前可以作为各种知识和信息的压缩和检索工具,是一种获取知识的新渠道,我们应该尝试把它看作学习的助手”。

与其对“AI+作业”严防死守,不如让AI技术在教育中发挥其真正的潜力,为学生提供个性化、智能化的学习体验,引导学生站在更高维度进行思考,进而实现人从“单能”向“多能”的转变。如何利用AI技术为作业设计提供更多创新与可能空间,促进学生的思考与创造性,从某种程度而言也是教育演进过程中所要面临的“必修课”。

ng28正式版官网版这让人不禁想起前段时间颇具争议的“拍照搜题软件”——通过拍照题目上传到App,就可以得到相应的解法。老师们根据日常作业反馈的情况,本以为学生已经掌握了80%的知识点,但是考试时才发现其中不少是AI代劳的内容。借助AI逃避思考过程,“偷懒”行为消灭了思维培养的“过程性”。

目前,AI技术虽然看起来能解答问题,但是还难以真正契合考试的思维逻辑。而那些依赖于“AI+作业”的中学生,只是浮皮潦草地应付了作业,并没有真的掌握知识和考试技能。

🥚(撰稿:潜山)

本文来自网友发表,不代表本网站观点和立场,如存在侵权问题,请与本网站联系。未经本平台授权,严禁转载!
展开
支持楼主

68人支持

阅读原文阅读 5744回复 2
举报
    全部评论
    • 默认
    • 最新
    • 楼主
    • 娇铭志🥛LV1六年级
      2楼
      有哪些你上了大学才明白的道理?🥜
      12-22   来自无为
      4回复
    • 🥝吉纳LV2大学四年级
      3楼
      哪一刻让你觉得保护海洋环境很重要?🥞
      12-24   来自福州
      1回复
    • 典南🥟LV2幼儿园
      4楼
      两人可以一辈子租房生活吗?🥠
      12-23   来自南平
      6回复
    • 涛隆LV2大学三年级
      5楼
      考考你它在哪,拍摄者即将出发,他乘坐的车次是?🥡
      12-24   来自三明
      4回复
    • 悠然🥢🥣LV4大学三年级
      6楼
      考考你它在哪:(很难!)狗狗在哪里嬉戏?🥤
      12-23   来自莆田
      7回复
    • 易晖LV3大学四年级
      7楼
      为什么半固态电池、固态电池、钠离子电池被业内认为是新一代动力电池?有何优势?🥥
      12-23   来自泉州
      回复
    你的热评
    游客
    发表评论
    最热圈子
    • #名画pk决赛:当名画《清明上河图》PK《千里江山图》,你觉得哪幅画在你心中更胜一筹?#

      脚下乐园

      6
    • #博物馆如何处理争议性展品或历史事件?#

      魅力之足

      6
    • #【网络迷踪】图中有高速铁路,或其他动车组运行线路时的解题思路,以及相关内容的简要科普#

      悠然娇美

      3
    • #ADHD需要哪些因素才能取得更高成就呢?

      发泰禾

      4
    热点推荐

    安装应用

    随时随地关注ng28正式版官网版

    Sitemap