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北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉在现场指出，随着数字化浪潮的推进，数字素养已成为学生必备的基本素质，普及数字素养教育有助于缩小城乡之间的数字鸿沟，促进教育公平与教育高质量发展。

据悉，学生数字素养培养由教育部提出，明确了学生数字素养培养的四个核心维度，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心维度。此次松果公益儿童新媒体培训营授课，涵盖了青少年网络技能学习、AI互动体验、网络信息辨别、网络防沉迷教育等各具特色的数字素养培训课程。

活动中，松果公益的老师向孩子们介绍了数字技术与数字设备的基本原理与实操经验，普及了AI技术在影像制作过程中的应用。课后，同学们纷纷拿起手机，结合课后练习主题“给未来的自己‘留言’”，尝试为身边的小伙伴拍摄、剪辑。

松果公益相关负责人表示，接下来松果公益将面向全国乡村学生与教师，长期开展松果公益数字素养训练营。围绕乡村儿童人群，设计数字绘画、AI制图和视频生产数字功能体验训练营；面向乡村教师人群，组织专家围绕“数字技术提升教学和办公效率”为主题培训授课，捐献夸克产品会员、组织游学交流及专项研讨会等活动，增进城市与乡村师生交流互动。

针对上述情况，松果公益数字素养课程依托最新的AI技术，与北京师范大学联合开发了系列课程，覆盖数字化信息基础知识、搜索引擎的使用、人机互动等理论知识，以及内容制作和信息获取、网络安全和网络伦理等方向的内容。

168网校官网登录入口4月24日，甘肃省积石山的学生们迎来了别开生面的数字课堂。阿里智能信息事业群公益项目“松果公益平台”，联合中国互联网发展基金会、北京师范大学，为同学们组织了内容丰富的数字素养新媒体培训营，共同发起“乡村青少年数字素养加油站”授牌和公益图书捐赠仪式。

数据显示，松果公益自2019年至今已在全国15个省、130个乡村地区落地，覆盖1300所中小学校，超70万名师生受益。目前，松果公益相关课程总点击量已经超过2000万。

此前，松果公益团队在乡村调研中发现，数字设备老化与资源分配不均，以及数字素养教育方式有限是目前乡村数字素养教育的两大突出问题。超八成乡村教师认为，公益机构提供的数字素养课程能对提升乡村学校的数字素养教学起到很好的支持作用。