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之所以存在这一现象，是因为一些地方还有打造义务教育名校的功利观念，对相关学校的违规招生，视而不见；另外则是没有搭建义务教育学校招生的统一平台，电脑摇号录取由各学区、甚至学校自主进行，这给“掐尖招生”“暗箱操作”以运作空间。

治理“掐尖招生”“暗箱操作”，需要对各地的义务教育学校招生录取做法，进行全面的督导检查。要扭转一些地方仍旧存在的升学政绩观，检查义务教育均衡发展的具体情况，把义务教育学校规范招生、办学，作为评价一地教育生态的重要指标。与此同时，要借鉴并推广一些地区好的经验，把招生录取纳入统一监管，做到招生过程公开、透明，以此规范学校招生秩序。

“首次以专项行动的方式”，教育部对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署。这一行动引人关注，将重点治理七类长期隐蔽存在的违规操作，包括以不当依据招生、违规收费、违规招揽生源、通过测试面试招生等。

此外，引入家长监督，也是促进建立公平入学机制的重要方面，如对于划片入学，一些家长提出划片科学性不够、比较随意，信息公开相对比较滞后。对此，就需要在调整划片时，广泛听取学区居民的意见，而不是拍脑袋决策，不留可能钻空子的“缝隙”。

早在2020年，全国31个省份就全部出台中小学招生入学实施细则，推行公办和民办学校同步招生，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取新政策。但从现实看，有的地方“幼升小”还有提前招生，“小升初”还存在地下“密考”，把招生和竞赛、培训挂钩且存在违规收费等问题，这导致部分家长追捧一些机构组织的违规竞赛，也令家长对“幼升小”、“小升初”招生乱象不满。

全国赛事中国芯助力中国创新大赛官网义务教育招生入学的公平公正，关系到学生的切身利益，也是社会关心的热点。4月11日，教育部发布通知，将开展2024年义务教育阳光招生专项行动，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象。

义务教育阶段学校招生“公民同招”、电脑摇号录取实行得不错地区的经验值得借鉴。比如上海，采用全市统一的民办学校摇号软件，摇号过程引入公证机构参与，确保公开公平公正。这一举措就杜绝了学校进行“掐尖招生”的可能。