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@央广网 看丹观察认为:“一张3元、一张6角”的回答,令人哑然失笑,也反映出孩子们对“钱”的实际认知和价值理解的缺失。作为经济活动的基础,货币不仅是购物支付的工具,更是理解社会、经济运行的桥梁。对于孩子们来说,真正理解“钱”的本质和意义,是成长过程中的必要一课。认识“金钱”才能学会“花钱”,为此,在日常教育和生活中,家长和学校都要给孩子补补课,加强相关课程的设置和教学,讲解货币的历史、功能、种类等基础知识,让孩子们接触和使用纸币,这对帮助孩子们树立正确的消费观、金钱观,很有必要。

体育ued官网近日,武汉市一所小学老师请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答:“先给一张3元,再给一张6角。”此外,全班40名学生,大部分见过100元、50元纸币,一半学生能认出10元、20元纸币,从没见过1元纸币的占一半以上。

🙃(撰稿:广安)

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    • 升飞玛🙄LV4六年级
      2楼
      江南多地热成“火炉”,持续高温是否反常?专家分析🤐
      01-05   来自遂宁
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    • 🤑倍亚通LV8大学四年级
      3楼
      三大球最后的希望!中国女排八强战对阵排名高于自己的土耳其🤒
      01-06   来自内江
      7回复
    • 诗倍🤓LV2幼儿园
      4楼
      新华社发文点赞潘展乐:水中博尔特,我们能做的只是赞叹🤔
      01-05   来自乐山
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    • 软件风尚LV6大学三年级
      5楼
      湃现场|遭遇特大泥石流后的康定村庄🤕
      01-06   来自自贡
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    • 饮誉🤠🤡LV6大学三年级
      6楼
      孟加拉国总理谢赫·哈西娜辞职🤢
      01-05   来自泸州
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    • 斯月LV8大学四年级
      7楼
      对话|郑钦文:老爸哭肿了眼睛,感谢从未放弃的自己🤣
      01-07   来自宜宾
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