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浙江艺术职业学院学生叶映雪和同学则凭借对一间民宿的改造方案取得一等奖。在她看来，参赛过程中，如何将想法结合现实实现落地，是同学们最大的收获。“现在大家都有一些生活压力，我们通过引入露营方式对民宿进行改造，是希望让客人感到‘慢下来’。”

“我们的项目已经落地了，这是这次参赛最大的收获！”获得比赛二等奖的浙江育英职业技术学院“00后”学生冯嘉冰对中新网说，在老师指导下，其和团队一起设计改造了位于杭州市西湖区的双浦印象文化展厅，突破以往以看为主的浏览方式，以特色展陈结合传承对话的形式呈现。改造过程中，他们还主动用AI(人工智能)绘画方式引入设计。

颁奖典礼上，参赛获奖团队与相关需求方举行创意策划项目签约仪式，与会领导嘉宾共同启动第三届浙江省大学生助力旅游业“微改造、精提升”创意策划大赛。浙江艺术职业学院院长、党委副书记施俊天为浙江乡村文旅融合研究中心专家颁发聘书。活动还举行专家主题讲座。(完)

“我们非常愿意为青年人才创新创业提供施展拳脚的平台，以旅游业为媒介，让大学生朋友们在与城乡活力、美好生活融为一体、双向奔赴中，找到归属、获得舞台、创造精彩。”她说。

2023年5月，大赛启动以来，共有浙江省三十多所学校的一百多个团队参赛，最终产生一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，以及最佳创意奖、最佳策划奖、最佳组织奖。

大赛承办方代表、浙江艺术职业学院党委书记薛亮表示，希望更多有创意、更新潮的年轻人成为文旅融合创新的主体，助力“微改造、精提升”改出浙江全域旅游发展共建新合力，改出共富新动能，改出共享新品质，全面扮靓“诗画江南、活力浙江”。

如其所言，中新网观察发现，大学生“整顿”改造旅游业的价值，也许不仅是成果，更重要的是过程。他们了解乡村、了解文化、了解社会的过程，就是为文旅行业发展涵养人才的过程。

在参与组织此次比赛的浙江艺术职业学院相关老师看来，此次参赛的“Z世代”大学生们有着新颖的想法，他们本身就是文旅行业的体验者，常常“特种兵”出游，生活体验更加丰富。因此，在改造过程中，他们更能从用户视角出发。“当然，学生们毕竟还在学习，很多项目更得益于老师的指导，但起码让他们深入实践了，积累了对文旅行业发展的认知。”

华体会登录主办方介绍，这一比赛旨在挖掘更多新兴产业和旅游资源，以大学生这一“智库”破解乡村振兴人才难题，以“微改造、精提升”方式，助力浙江旅游业发展。

浙江省文化广电和旅游厅党组成员、副厅长李新芳当日对中新网说，大学生是社会中最有生气、最有闯劲的，但要迈过创新创业从量变到质变的临界点，一要选对应用场景，即“同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合”的大风口；二要有历经无数个平凡日夜依然勤奋刻苦、敢试敢为的内驱力。

中新网了解到，本次大赛以大学生为项目负责人，由学生担任组织者、引导者、合作者，努力形成“微改造、精提升”设计标志性成果，指导A级旅游景区、度假区等微改造实践。