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90后妈妈小岩则把自己4岁半的儿子调教成了做家务的一把好手，而她采用的方法则是适当地“示弱”。“生个孩子不就是为了多个帮手吗？”小岩笑着说。

韩三奇提醒，“反向带娃”也要区分年龄段，把握好分寸和尺度。不同年龄段的孩子思维特点不一样。低龄孩子采用结果教育，对于八九岁之后的孩子，则要改变策略，进行逻辑教育。因为这个时候，孩子已经具备逻辑思维能力，能够看到因果关系，就不能只盯着结果去责备他，而要对孩子加强引导。

很多时候，小岩会向儿子“示弱”，让孩子帮她完成一些家务。比如，帮她把垃圾扔到垃圾桶，想吃苹果了喊儿子帮她洗一个，累的时候让儿子给她捶捶背。“现在吃完饭，他主动会把碗筷放到厨房，还会拿扫把帮忙扫地。有时候他不想干，我就会表现出很需要他帮忙的样子，他干完，我还会感谢并夸奖他。他也觉得自己被需要，很有成就感，是个小男子汉。”

在伊蓝看来，孩子可以哄，也可以宠，但是要有原则。“小孩子都喜欢买东西。但出门之前，我会跟他们讲好，一个人只能买一样东西，可以选自己最喜欢的，价格不能超过多少钱。约定好之后，再带他们出门，这样也给他们树立了一个规则意识。通常情况下，他们都能够遵守约定。”伊蓝认为，孩子小时候正是建立秩序的阶段，家长不能一味顺从。

广东省见义勇为基金会理事长李京介绍，省公共文化促进会主办的“我的梦”广东省演讲大赛活动，在省文旅厅指导下历经近十年打磨发展，已成为广东省常设公共文化赛事。省见义勇为基金会作为省委政法委主管的公益性组织，宣传见义勇为精神、动员全社会支持参与见义勇为事业，是义不容辞的法定职责。党的十八大以来，中央和省委省政府高度重视见义勇为工作，主管部门不断加大见义勇为宣传工作的指导力度。省见义勇为基金会历时半年深入考察调研“我的梦”广东省演讲大赛活动的发展历史、组织规模及社会影响，认为其具有社会覆盖面广、效果穿透力强等属性特点，是开展社会宣传教育活动的得力平台，故决定加盟主办单位矩阵，并提议把原6个赛区扩展为一市一个、赛前培训规模扩大一倍，努力实现公共文化活动的社会效应最大化。希望通过本届演讲大赛活动，提高人民群众对见义勇为的认识和理解，广泛传播见义勇为精神，营造崇德向善的社会氛围，形成广东见义勇为文化，推动更高水平的平安广东建设。

一个小男孩手上抓着从货架上拿来的糖果，被爸爸一把抢过放回原位。小男孩没有得到自己想要的，瞬间倒地撒泼。爸爸放好东西，看了一眼倒在地上的娃，单手拎起他的衣服领子，淡定地走出超市；

具体到“反向带娃”，专家表示这种方式以启发、引导和情感互动为核心，无疑在现代社会中具有重要意义，“它能够培养孩子的自主性、创造力和责任感，并为他们未来的成长奠定坚实基础。”

湖北武汉一位8岁小朋友沉迷网络游戏，不想上学。他的父母在与老师商讨后，主动提出“休学”，让孩子专门打游戏，要下狠心治治孩子的网瘾。父母为孩子制定了严格的打游戏计划，每天要玩够16个小时，三餐定时吃，过时不候，并且还有考核指标，要求孩子每日中午、晚上对自己的游戏战绩进行复盘，总结自己与职业选手的差距。结果，“休学”刚进行到第三天，孩子就已经崩溃了四次。家长说，他们这么做就是为了让孩子知道，人生无论做什么事情都不容易，包括打游戏。

本届演讲大赛首次以“见义勇为”作为演讲活动主题，旨在广泛宣传见义勇为英模事迹，营造见义勇为社会氛围，推进广东省见义勇为文化建设。活动首次按地市行政区划组织开展，来自全省21个地市近70名文化馆负责人及演讲活动骨干参加启动仪式，并接受为期三天的培训。中华见义勇为基金会相关负责人到场指导并为培训班授课。

受广东省见义勇为基金会邀请，中华见义勇为基金会相关负责人为培训班作授课辅导。针对培训对象特点，着重围绕“什么是见义勇为、怎么看见义勇为、如何讲好见义勇为故事”三个方面进行了讲解阐述。授课结合社会现实，穿插真实案例，既是深入浅出的一堂“科普”教育，也是令人深思、颇受启迪的辅导讲座，对于举办本届演讲活动具有很强的针对性。该负责人同时表示，运用演讲比赛这一群众参与度较高的公共文化活动，宣讲见义勇为精神，是广东省见义勇为基金会拓展宣传渠道的一个创举，在全国具有探索和示范意义，预祝参与演讲大赛的各届选手取得好的成绩，更期待演讲活动实现预期社会效应。孩子发脾气摔玩具，父母跟着一起摔；孩子上学磨蹭，家长非但不催，甚至还加入磨蹭的行列，反正迟到了，更着急的是孩子；孩子非要在大冷天穿公主裙出门，那就陪她出去遛一圈感受一下“美丽冻人”……不同于上一辈儿的传统带娃方式，如今新一代父母带娃专治各种不服，“反向带娃”尤其备受关注。

孩子年纪小，下手没轻没重，对于这一点，张玉也不忍着，“我家宝宝有个坏习惯，喜欢抓我头发，而且抓头发的时候还特别使劲。一开始我让她松手，她不听。后来我就开始抓她头发，看谁熬得过谁。几次下来，她就不敢了。”

“我家宝宝因为我们不让她吃冰激凌，就在地上打滚儿，哭闹着不肯起来。我见怎么也劝不好，索性也躺地上，比她哭得还大声。你别说，这招儿还挺管用，没一会儿她就不哭了，呆呆地看着我。”张玉说起这段经历，有点哭笑不得。

幸运石手表官网9月11日上午，由广东省文化和旅游厅指导，广东省见义勇为基金会、广东省公共文化促进会等单位联合主办的“我的梦”第八届广东省演讲大赛暨第八期演讲培训班启动仪式在东莞举行。

也有专家撰文表示，主打“反向带娃”的父母，大多是将这一方式当做亲子互动中的小插曲、调剂品，在反向教育之前，需要把握好这次“惩罚”的后果，让事情在可控范围内进行，这样才能既满足孩子的要求，又达到教育的目的。这就提醒新一代父母，无论是“反向带娃”还是“正面引导”，爱与尊重的内核不能丢，同时要注意因娃而异、张弛有度，避免剑走偏锋。

90后妈妈张玉(化名)，女儿刚3岁。她说，自己就是在“反向带娃”，“我就一个原则——不娇惯，我也是第一次当妈，凭什么让着孩子？”

有一次伊蓝带孩子出去玩，女儿看中了一个玩具，站在那里不给买就不肯走。这时候，伊蓝发话了：“真的不买，你就站在这里，你不走，我就先走了。”说完这些，伊蓝也不管女儿，扭头就走，“她看着我走得很远，态度还很坚决，只得乖乖跟了过来。”

还有年轻父母在网络社区留言说，育儿方式因人而异，并不是说“反向带娃”就比传统的带娃方式更高级，家长不必盲从，也不必跟风。也有人善意地提醒，“反向带娃”还会面临与“传统”的对抗。如果老一辈不理解“反向带娃”，新一代父母很容易被打上“懒”甚至“不负责任”的标签，这样也会造成家庭关系的不和谐。

也有不少网友留言：“这样带娃太痛快了，真的是走出了一条带娃的新路。”还有网友说，她会在带娃实践中向视频中的那些父母学习，“在孩子哭闹的时候不去理睬她，孩子见自己的行为起不到任何作用自然就停止了，这种方式我觉得有效果，不像之前孩子一哭，我就跑过去安慰她半天。”

一位小朋友在大庭广众之下大哭大闹，躺在地上不起来，妈妈就在一旁静静地看着手机，任由小孩撒泼打滚，不理睬。直到孩子自己哭累了，发现“打滚”根本威慑不到妈妈，起不到任何作用，这才爬起来；

“面对孩子的蛮不讲理，讲道理不起作用的时候，那么家长就会尝试另外一种方法。这种‘反向带娃’类似于心理学当中的结果教育。”韩三奇说，尤其是对于低龄小孩，他们没有逻辑思维能力，看不到自己行为所产生的结果，那么家长就把结果直接呈现出来，孩子一下就明白了。“比如孩子哭闹的时候，劝不住，家长可以假装大哭大闹，甚至动作更夸张一些，表情更丰富一些，让孩子看到自己这种行为对家长造成的影响，孩子反而会安静下来。”

伊蓝(化名)有两个孩子，一儿一女。她说自己是“硬核带娃”，“孩子跟着老人时，比较受宠。出门要什么，老人就给买什么，不给买孩子就会哭闹，但是跟我们出去他们就不敢。”

张玉说，作为新手父母中的一员，她经常上网“取经”。一上网她发现，很多年轻家长跟她差不多，“网上不是有句话‘走孩子的路，让孩子无路可走’吗？我觉得在某些场合，这句话‘在理’，你要让孩子知道这么做的后果，她才能自己判断还要不要做。”

另有教育专家指出，“反向带娃”可能会模糊了孩子与家长的角色边界，导致教育的规范性受损。因此，“反向带娃”与传统中式教育的融合显得尤为重要。中式教育注重知识传授与规范养成，而“反向带娃”则强调孩子的自主性和参与度。两者结合，可以使孩子在遵守规则的同时，培养独立思考和自主决策的能力。

是一种网络流行词，指的是顺应孩子的逻辑，模仿孩子的行为，给予他们更多主动权，通过别出心裁的互动引导孩子探索行为边界、学会对自己负责。“反向带娃”的“反”，主要是打破了惯常的相处模式，不按常理出牌。