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本科文化成绩控制分数线:                           300分

6月24日,重庆市教育考试院网站发布消息称,重庆市2024年全国普通高校各类招生录取最低控制分数线,已经重庆市2024年普通高校考试招生工作第二次专题会议审议通过。现公布如下:

(一)艺术文史类。本科音乐类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类录取控制分数线314分;本科舞蹈类录取控制分数线293分;本科戏曲类录取控制分数线251分。高职(专科)录取控制分数线200分。

本科  279   分,高职(专科)  105  分。

6月25日下午,山东召开2024年普通高考第二次新闻发布会,通报山东省今年高考评卷工作、分数线划定情况及录取工作安排等。记者在新闻发布会现场了解到,2024年山东高考普通类一段线444分,二段线150分,特殊类型招生控制线521分。

音乐类(音乐表演方向)180分,音乐类(音乐教育方向)170分,舞蹈类188分,表(导)演类(戏剧影视表演方向)200分,表(导)演类(服装表演方向)215分,表(导)演类(戏剧影视导演方向)215分,播音与主持类225分,美术与设计类200分,书法类225分,戏曲类180分。

本科文化成绩控制分数线:                          276分

2024年全国高考报名人数1342万人,比去年增加51万人。教育部提示,各省级教育行政部门或招生考试机构官方网站、微信公众号等权威渠道都会公布今年高考各阶段工作时间安排,包括高考成绩公布时间和查询方式、志愿填报时间,以及今年各高校招生计划、往年录取情况参考等权威信息。考生和家长要及时关注本地官方权威渠道发布的消息内容。

本科控制分数线:                                        368分

6月23日早间,宁夏回族自治区党委教育工作领导小组消息称,宁夏回族自治区2024年普通高等学校招生录取控制分数线,经自治区党委教育工作领导小组会议研究审定,现公布如下:

专科(高职、提前专科)控制分数线:           150分

6月24日,天津招考资讯网发布消息称,根据教育部有关规定,市招生委员会原则上按照招生计划数的100%划定本市普通本科(含提前本科批次A、B阶段,普通本科批次A、B阶段)录取控制分数线。2024年天津市普通本科录取控制分数线为475分。

6月25日,湖北省高考查分通道开启,省招办同时公布湖北省2024年普通高校招生各批次录取控制分数线。普通类本科:首选物理437分,首选历史432分。本科特殊招生线:首选物理525分,首选历史530分。

音乐类(音乐表演方向)228分,音乐类(音乐教育方向)198分,舞蹈类192分,表(导)演类(戏剧影视表演方向)228分,表(导)演类(服装表演方向)220分,表(导)演类(戏剧影视导演方向)245分,播音与主持类238分,美术与设计类208分,书法类253分,戏曲类180分。

特殊类型招生控制分数线:                           510分

(三)按照教育部规定,组织校考的高校艺术类专业,考生高考总成绩不低于普通类专业批次录取控制分数线,相关具体要求,按高校规定执行。

文化课   343  分,专业课   73  分。

6月23日,经四川省高等教育招生考试委员会审议通过,四川省2024年普通高校招生考试普通类各批次录取控制分数线已划定。现公布如下:

(一)普通文史类(含国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和军事类、公安类院校或专业)。第一批本科院校录取控制分数线496分;第二批本科院校录取控制分数线419分;高职(专科)录取控制分数线200分。

6月24日,陕西招生考试信息网发布消息称,经省招生委员会研究决定,2024年全国普通高等学校招生陕西省各批次录取最低控制分数线如下:

专科(高职)文化成绩控制分数线:            150分

本科控制分数线:                                        400分

本科   315  分,高职(专科)  120   分。

本科   298  分,高职(专科)  105  分。

(二)体育理工类。第一批本科院校录取控制分数线432分;第二批本科院校录取控制分数线355分;高职(专科)录取控制分数线200分。

普通类  物理学科类              

正版星力平台6月23日起,2024年高考分数线陆续公布。截至目前,已有宁夏、云南、内蒙古、上海、四川、陕西、重庆、湖南、河北、青海、福建、天津、江苏、辽宁、河南、山西、吉林、北京、江西、甘肃、安徽、海南、广东、贵州、浙江、广西、山东、新疆、黑龙江、湖北等30个省份已公布分数线。

(二)艺术理工类。本科音乐类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类录取控制分数线278分;本科舞蹈类录取控制分数线260分;本科戏曲类录取控制分数线223分。高职(专科)录取控制分数线200分。

(一)体育文史类。第一批本科院校录取控制分数线468分;第二批本科院校录取控制分数线375分;高职(专科)录取控制分数线200分。

(二)普通理工类(含国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和军事类、公安类院校或专业)。第一批本科院校录取控制分数线432分;第二批本科院校录取控制分数线371分;高职(专科)录取控制分数线200分。

文化课   150  分,专业课   63  分。

3.艺术类本科批专业课录取控制分数线:美术与设计类160分,音乐类140分,舞蹈类 195分;播音与主持类190分;书法类180分;表(导)演类190分;戏曲类180分。

本科舞蹈类、表(导)演类的戏剧影视表演、表(导)演类的服装表演、音乐类的音乐表演专业文化成绩控制分数线:250分           

专科(高职)文化成绩控制分数线:             150分

据福建省教育考试院网站6月24日消息,全体会议,研究确定福建省2024年普通高考切线方案,部署高招录取工作。经会议研究决定,福建省2024年普通高考各类录取控制分数线具体如下:

专科(高职、提前专科)控制分数线:           150分

特殊类型招生控制分数线:                           510分

特殊类型招生批次录取最低控制分数线首选历史519分,首选物理501分。适用于强基计划、高校专项计划、军事院校等部分特殊类型招生录取。

专业成绩最低控制分数线:美术专业202分;音乐表演声乐专业229分;音乐教育声乐主项专业208分;音乐表演器乐专业245分;音乐教育器乐主项专业217分;舞蹈专业190分;书法专业235分;播音专业230分;戏剧影视表演专业231分;戏剧影视导演专业245分;服装表演专业208分。

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正版星力平台发布会上,香港经济导报记者提问称,请问对于岛内一些过去曾主张“台独”、但目前立场已发生转变的人,大陆方面是否还会追究其刑事责任?

对此,朱凤莲表示,《关于依法惩治“台独”顽固分子分裂国家、煽动分裂国家犯罪的意见》严格依法制定,坚持宽严相济、罚当其罪。“台独”顽固分子主动放弃“台独”分裂立场,不再实施“台独”分裂活动,并且采取措施减轻、消除危害后果或者防止危害扩大,符合相关规定的,可以依法不追究部分甚至全部刑事责任。

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据微信公众号“LonelyPlanet”介绍,“Lonely Planet已度过50周岁生日,位于北京东城区的孤独星球中国分公司也已陪伴了大家10个年头。2013年以来,孤独星球在中国出版了超过300种中文旅行指南和旅行读物,累计销售数百万册,激励并帮助上千万中国旅行者从中获取旅行灵感、自主地制定攻略、规划行程,在旅行中深入了解目的地,并勇于拥抱广袤和未知。”

消息称,目前可以在多个图书交易平台上购买过往已出版的Lonely Planet(孤独星球)中文书目,但暂时不会再有新的中文指南书面世,英文版的指南与读物继续制作并可在www.lonelyplanet.com查询选购。

2022年11月10日,微信公众号“孤独星球杂志”发布消息称,“很遗憾,我们要公布一个令人悲伤的决定:2022年12月刊将是《孤独星球》杂志中国版的最后一期,本杂志将于明年正式停刊。”

文章表示,《孤独星球》杂志中国版自2012年8月创刊至今,共走过125期。从伦敦奥运会出发,这十年来,我们见证了因战乱关闭的景点重新开放,见证了体育赛事拉动旅游业增长,见证了新兴艺术馆和国家公园的建立,见证了各种庆典走向高潮的瞬间……当然,我们也见证了自疫情暴发以来,旅游业在世界范围内放慢脚步,又逐渐复苏。

另据Lonely Planet(孤独星球)官方微博2022年11月14日介绍,《孤独星球》杂志是经Lonely Planet品牌授权的月刊,由中国地图出版社负责制作与发行。由于合同到期等多种原因,杂志将由明年起在国内停刊。原“孤独星球杂志”微信公众号、新浪微博届时也将与LP品牌彻底脱离。但Lonely Planet指南图书将持续发售,Lonely Planet品牌也将持续在中国运营。

正版星力平台6月26日,孤独星球(北京)文化发展有限公司微信公众号“LonelyPlanet”发布消息称,“由于过往疫情影响与公司战略调整,Lonely Planet已关闭中国办公室,停止在中国的出版业务;Lonely Planet在中国的所有官方社交媒体账号,包括微信公众号、新浪微博、小红书、知乎等已停止更新。”

FAQ

在科学教育总是向拔尖创新人才靠近的环境之中,孙磊表示真正应该努力实现的是人人能创造、人人会实践,“科学教育要面向全体学生,一个也不能少”。上海市市西中学校长董君武也表示,真正的拔尖创新人才培养,应该是更多自由生长的过程。把这些所谓的高智商人才聚集起来是人力资源的浪费,没有自由,不可能有创造。

而在科学素养和工程素养之间,华东师范大学教育治理研究院院长,上海师范大学教育学部部长范国睿又提出了设计素养,“设计思维兼具科学、理性和直觉、想象力,它的培养是未来做STEM教育非常重要的起始性工作,但目前并不被重视。”

人工智能在课堂和校园内能够如何发挥作用呢?上海市虹口区教育工作党委副书记、区教育局局长孙磊举了两个例子。比如人工智能操场,在装上感应设备探头后,可以实时监测学生在操场的活动,确保安全的同时能够直接测算运动量。还有一些AIGC的创意设计活动,比如让学生通过AIGC软件创作美术作品,并进一步形成展陈。

6月25日下午,由上海科技馆和长三角教育发展研究院主办的“上海科技传播智库·长三角教育发展研究院2024年度科学教育研讨会”举行。本次研讨会以“人工智能时代的科学教育”为主题,汇聚了来自教育、科技等多个领域的专家学者。

而在赋能教育之外,范国睿提醒大家要看到人工智能对教育的颠覆。从更高视角来看,如今的教育体系仍是工业时代的产物,已经表现出对于人工智能时代的不适应。当机器也能够完成知识生产,人的学习就不能只通过死记硬背的方式,否则毕业找不到工作也很正常。

上海市教委体育卫生艺术科普处处长陈华提出,人工智能时代的科学教育,归根结底还是对人的培养,要回归“人”的本源。而当人工智能时代到来,未来的“人”将如何呢?

华东师范大学国际与比较教育研究所教授裴新宁提到,人才培养的关键其实在于教育模式和评价机制。“对孩子来说,科学知识或许有限,但是科学语言、科学模式的学习是可以进行的,应该把科学作为一种模式学习,从小形成科学的能力。而在评价方面,更重要的是能力而不是所在的年级。”

科学教育的内涵和外延或许都有无限的空间,长三角教育发展研究院理事兼院长胡卫说,科学可以加工程、加艺术,甚至可以无限加下去。

在当前时代,人工智能的普及已经是必然趋势。王从春认为,让孩子接触更多的人工智能的应用甚至原理,能够带来思维方式和理念的变化。通过体验,也能激发他们对人工智能应用场景的兴趣以及对未来的思考,开拓想象力的空间。为了让人工智能走进教育,上海大学也在尝试打造“人工智能+基础学科”“人工智能+智能制造”“人工智能+感知”以及“人工智能+人文艺术学科”等平台和活动。

校外教育或许在这方面有更灵活的空间。倪闽景表示,上海科技馆要建设成科学教育和人才培养的重点实验室。“挑的人不是成绩考得好的人,而是不一样的人,挑黑客、挑特别喜欢虫子的人,给他们辩论的机会、质疑的机会、批评的机会、动手的机会。”

上海科技馆馆长倪闽景指出,人工智能时代最大的特点,是未来“人”会像“神”一样,每个人都像科学工作者,像科学家。当人工智能代替了人的基础工作,人就可以做自己想做的事,搞科学研究、搞创新。在未来,造一个小行星可能不是科学问题,而是社会问题。“这意味着在这个时代,科学教育的逻辑变了。原来是通过统一的科学教育课程,挑出特别会解题的孩子,送到最好的大学里面,解决已经被提出的问题。而现在,每个人去解决的是自己的问题,是真正的问题。”

在这之中,上海师范大学教授、联合国教科文组织教师教育中心主任张民选指出:“目前我们的中小学在科学、技术和数学方面都落实得很好,但工程有所欠缺。”他解释说,工程是在约束条件下进行设计,然后把所有的知识、要素、工具、物质条件连在一起,构成制作和设计的过程,然后不断修正,最后制成产品,从而体现科学技术的价值。这里体现的是被忽视的过程性教育。

上海大学党委常委、副校长王从春同样强调创造性活动在教育中的重要性。他提出科学教育要做加法,现在更缺乏的是科创教育,“一方面,教材本身要及时迭代更新,在内容的范围、广度、深度上做加法;另一方面,科学教育必须加强工程教育,不光是知识的传授,还有很多理念、思维、方法、精神的更新”。

正版星力平台人工智能时代到来,科学教育是被赋能还是被颠覆?面对新的技术环境,从中学到高校,学生需要怎样的科学教育?怎样才能真正让创新人才涌现而出?科学教育领域亟需寻路,一场前沿专家的对话在上海展开。

科学教育不断适应新的时代,但也总有不变的东西。上海交通大学讲席教授陈代杰谈到,无论在哪个时代,都有三点是关键:一是基础科学知识的普及和教育,二是科学史的教育,三是科学家精神的培养。

从“科学教育”这个概念出发,可以产生很多不同的面向,科普教育、科创教育、STEM教育等等。而科技和教育,或许本就需要融合。

在中国科学院国家天文台研究员看来,二者其实很不一样。教育更强调传承,科技则更强调突破、创新和颠覆。文化理念上差别很大,磨合的时候也会有冲突。从国家政策导向来讲,需要的是科技界、教育界和人才相关的政策融合起来,共同实现科学教育的发展。

随着“掐尖”招生被屡屡叫停,科学教育的对象越来越被倡导应该面向全体孩子。倪闽景表示,多样化、实践性、面向全体孩子,是我们现在新的人工智能时代的逻辑。拔尖创新人才是无法从小就被挑选的,他说:“伟大不可以被计划。”

张民选表示,相较于静态性的问题,更重要的是让学生提高解决真实性、互动性的问题的能力。要真正把STEM教育做好,不仅要关注跨学科的性质,还要注重过程性的要求,以及创新性、个性化的特点。

下载了正版星力平台软件,用户留下的评论

      活人琪华:

      当我们对「联名」不再兴奋,这种合作方式还有救吗?

      泄矢飞玉:

      以色列总理内塔尼亚胡解雇国防部长

      如影蕴藉:

      奈飞疑似涉嫌洗钱和税务欺诈,法国和荷兰办公室遭突袭搜查

      傅谦受:

      捕鱼也别用绝户网

      揭弘文:

      才发现抽屉复活了!发个贴记录一下~~~666

      邻家艺硕:

      北美病夫,哈里斯宣布大麻合法化,之前只是加州,现在是全美国了

      幽花竞一:

      一个月只卖38辆车,玛莎拉蒂会退出中国吗?

      李流谦:

      这个卖拐续集你看过吗?

      僧正青:

      分手100天,董宇辉和俞敏洪会后悔吗?

      黑沙格格:

      什么叫没素质?这俩大晚上使劲按喇叭的都是典型

      小野寺祺然:

      快下班了,看点可爱的充充电

      般若正初:

      正版软件双十一:年度大促开幕,多款产品史低

      韦陀宏畅:

      姜萍事件可作为一个典型的案例,从一定程度上反映出媒体在包装一个人方面具有较大的影响力和可操作性

      李敷:

      波音工会结束罢工,三万名机械师获38%加薪

      戊戌桑:

      航天飞船与空间站对接过程

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