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马萧林说：“目前我们在探索4.0立体文创阶段，打造了‘虚拟公社’，九大镇院之宝的文物保育员带领观众们进入文物所处的历史场域，形成了有趣的交互式体验。”

2024年全国两会期间，全国政协委员、河南博物院院长马萧林接受中新社记者专访，讲述如何唤醒“橱窗中的历史”，让文物“潮”出圈。

悠扬浑厚的编钟、古朴苍凉的埙、轻柔典雅的瑟......每个开放日，游客都能在河南博物院听到华夏古乐团的演奏，乐团演奏的乐器都是根据古乐器复原复制而来。

马萧林介绍，游客用手机扫描文物旁边的二维码，就能在指尖随心所欲地翻转这件文物，从不同视角观察它的每个细节。“以我们的九大镇院之宝之一莲鹤方壶为例，不仅能欣赏莲鹤方壶身上的蟠龙纹，就连蟠龙纹里不易辨认的阴刻线也清晰可见。”

马萧林介绍，复原镇院之宝贾湖骨笛用了10年时间，贾湖骨笛看似只是钻了多孔的骨管，但其制作和使用都很复杂。2018年，修复团队找到了合格的鹤骨标本，耗时两年才完成复制。“通过沉浸式的古乐展演，可以让文物‘活’起来、展览‘动’起来。让参观者不仅能观看，还能够聆听历史。”

在马萧林看来，当前的“文博热”源于民众心中的历史自信和文化自信，随着民众的精神文化需求日益增长，相信“文博热”还会继续下去。“未来我们会持续拓展博物馆IP开发，不断探索让文物‘活’起来的有效方式，让文物走出尘封的历史，以鲜活的姿态走入人们的生活。”(完)

从书签、冰箱贴等常规文创产品，到玉佩棒棒糖、钱币巧克力等国潮零食，再到考古盲盒、修复盲盒等体验类产品，河南博物院的文创经历了多次破圈升级，打造出众多“手慢无”的爆品。

“我们还有一套智慧导览系统，在小程序上可以获取每件文物的视频、语音和文字导览信息，还有VR讲解器、语音讲解器等导览设备。”马萧林说，数字技术在博物馆的广泛运用提升了展览的趣味性和互动性，但新技术不可只停留于刺激眼球，还要服务于展览内容，才能让历史文化更加真实可感。

一座博物馆就是一所大学校，社会教育是博物馆最重要的功能之一。马萧林说，河南博物院秉持分众化的公共教育理念，开展馆校深度合作，在博物馆、学校、社区、乡村开展面向各类公众的文物讲述和实践体验活动。“比如我们每周六有面向公众开放的中原国学讲坛，还为中小学生推出了体验丰富的研学课。”

下载港澳宝典626250让年轻人迷上“挖宝”的考古盲盒、带来新奇交互式体验的“虚拟公社”、让古乐器重获“新声”的“华夏古乐”……近年来，一次次创新尝试、一件件爆款产品，让河南博物院频频“出圈”。

河南博物院为何能打造出这么多爆品？马萧林表示，关键在于对馆藏文物进行深入研究，深挖其中易于被公众理解的传统文化元素，探寻传统文化与日常生活的契合点；同时精准把握年轻人的口味和喜好，放下包袱和他们互动交流，将文创产品与现代潮流相结合。

“开盒一把铲，宝物自己挖。”说到河南博物院的文创产品，不得不提考古盲盒“失传的宝物”，体验者手握迷你洛阳铲，层层剥离泥土，细细扫去浮尘，就能亲手挖到神秘“文物”。

借助VR、AR、全息影像等技术，河南博物院的每一件青铜器、每一块玉器、每一个陶器都有了全新的展示方式，新科技的融入让“橱窗中的历史”成为“可体验可互动的历史”。